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2015年第六期少儿文武同宗班第一天照片  XML
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曾子杉
6、武英           英侠开迷路 教化愚泯心 授人见长训 势已入天真

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曾子杉
6、武英           英侠开迷路 教化愚泯心 授人见长训 势已入天真

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2015年8月3日,是丹经武学的第六期少儿文武同宗班的第一天。
8月2日下午,文武同宗班杨老师在跟家长的交流,了解孩子们的情况。晚上,中心专门为家长们解释了中国古代传统私塾的教学方式。韩愈说“师者,所以传道、解惑、授业也。”在中国古代传统的教学当中,老师不是一个只传授知识、上课完了马上离开的教书匠。在古代的社会环境里,私塾先生应该是这一个地方当中,最有文化水平、最有道德涵养的一个人。当一个老师,应该传授给学生,什么是道,传给学生安身立命的事业,并且为学生指引、解答人生道路上的困惑。相应的作为一个学生,应该是“学道、修身、安民也”。此次少儿文武同宗班对教学模式和内容会作全新的尝试。
早晨,中心在指导孩子们练武的同时,将孝悌中的“悌”融汇其中。要求孩子们要学会相互照顾,小同学要向大同学学习,大同学要照顾和引导小同学。学生们成为一个融洽的集体,为他们将来适应社会奠定基础,做一个守孝悌、有爱心、同时又勇敢、有担当的人。
少儿文武同宗班开设了国画兰花教学。画兰即画心。用画画来表达自己的内心情感,鼓励和引导孩子们,多观察大自然,慢慢了解宇宙、了解天地万物,让他们成为一个有健全人格、有智慧的宗风传人。
《论语》有云:“兴于诗、立于礼、成于乐”。中国传统文化的教育中,“诗教”是非常重要的内容,用诗歌去教学生学习,是一种灵活的、快乐的、符合孩子天性的教学。此次少儿文武同宗班选择《诗经》中的《木瓜》来作为班歌。“投我以木瓜,报知以琼琚。匪报也,永以为好也。”诗歌《木瓜》,内容简练而富有真挚、深远的情感。中心老师鼓励孩子们用自己的真实情感、真实的声音去表达。在诗歌的教育中,将传统的礼仪,对亲师友的尊敬与关爱、对自然对天地万物的喜爱,融汇于其中,让让孩子们快乐地学习、快乐地成长。孩子们学习的同时,家长也在学习。上课、下课,《木瓜》声都在教室、在院子里响起。到了晚上,家长们也开始在哼唱着《木瓜》。足以证明,“诗教”是伟大的、也是快乐的。正如《论语》中的第一句话:“学而时习之,不亦悦乎。”
第一天的学习,中心的老师们和同学们都辛苦了。他们的脸上依然洋溢着快乐的笑容。少儿文武同宗班的全新尝试,对于丹经武学的发展有着重要的意义。
“士不可以不弘毅,任重而道远”。
 
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